看護教育　48/8　2007年8月号

看護教育　48/8　2007年8月号

―目次―

特集1　看護学生の論文　
特集2　補完代替医療の基礎教育への導入

■特別記事 
［対談］看護基礎教育システムと情報科学 

■新カリキュラムを追って・1 
［対談］日本の看護実践能力育成において欠けているもの 
　魅力ある看護者として育てるために 
さらなる看護基礎教育の充実を考える 

特集1　看護学生の論文　入選エッセイ・論文の発表 
■エッセイ部門 
講評●すばらしい「気づき」に感銘 
夏休みのちいさな出会いから 
支えることは，支えられること 
いのちを見つめた3日間 
今の私の看護 
「変」という感情が「関心」にかわるまで 
看るということ 
ポイズン病棟と発展途上の僕 
洗髪・車椅子の援助を通して学んだこと 
看護学生として，家族として 
自分と看護，自分の看護 
看護の理想 

■論文部門 
講評●学生の成長過程が論文に表現されて 
学童期の子どもの学習・遊びへの援助 
感情の変化が激しい認知症患者への援助 
幻聴とともに生きている患者への関わりと看護 
無為状態で清潔行動がとれない患者への援助と心理的な意義 
人工骨頭置換術を受けた高齢者のADL向上に向けた援助 
慢性疼痛のある患者の看護 
抗がん剤治療を受ける老年期患者の看護 
終末期患者の希望を支える看護 
看護学生の観察に対する認識に及ぼす影響 
成人期透析患者の食事自己管理の工夫と困難 
地域中核病院の地域医療連携における看護師の実際の役割と
　今後期待される役割 

■昨年のエッセイ賞を受賞して 
学生表彰を受けて 
自分のペースで自分の進む道を 

特集2　補完代替医療の基礎教育への導入
■補完代替医療の現状と看護教育で教えることの意義 
■東洋医学のエッセンスを加えた新しい看護学教育カリキュラム 
明治鍼灸大学看護学部の場合 
■実践に活かす援助技術をめざして 
青森県立保健大学の場合 
■「看護療法」と補完代替医療を基礎教育に取り入れて 
新潟大学医学部保健学科の場合 
■座談会：補完代替医療と看護療法 
基礎教育に取り入れる試みを通して 
■CAMと看護の関係―ナイチンゲールの看護の思想を今こそ 

●人が生きる現場・5 
ダンサー・振付家 南村千里さん　踊るという“ことば” 
●ろくネコのナンセンスTimes・16 
夏休みの自由研究 
●スクリーンに見るユースカルチャー・13 
共通点を探すということ 
　『エレファント』 
●患者学通信・7 
病院のなかに患者会をつくろう
　院内患者（家族）会設立マニュアルを作成して 
●プラトンからはじめる教育学入門・Lesson2 
分析的な対話が教育学のスタート 
●エキスパートナースの肖像・8 
実践知のもつ特徴―看護師が作り出す場 
●UIC大学院生通信―アメリカの看護教育・大学院生活・研究・12 
ICNとINDENの国際会議で感じたアメリカのリーダーシップ 
●医療と社会ブックガイド・74 
○△学×2 
●私の一冊・28 
大人が真剣に語れば『「いのちの授業」をもう一度』