看護教育　49/4　2008年4月号

看護教育　49/4　2008年4月号

―目次―

特集　看護の統合力を筆記試験で評価する

■看護技術を筆記試験で評価できるか 
■｢看護の統合力を筆記試験で評価する｣にチャレンジ
　―出題の意図，実際の問題 
■国試対策は看護実践力をつける総仕上げ
　―問題をときながら看護の面白さを知る 
■実例：清拭技術に関する問題とその解説 

■焦点 
看護学教育における倫理指針 
■看護専門学校における教職員倫理指針の作成 
■新カリキュラムを追って・8 
精神障害者社会復帰施設における地域看護学実習展開の可能性 
―看護学生の精神看護実習における学びからの検討 
■特別記事 
質的データ分析支援用ソフトウェアATLAS.tiを使ってみよう 
―グラウンデッド・セオリー・アプローチに焦点を当てて(その2） 
■看護教育研究 
助産師教育におけるコア内容の検討
―ミニマム・リクワイアメンツの設定 
■実践報告 
看護状況設定問題の自己学修を支援するデータベースの構築
　およびオンラインコンピュータプログラムの開発 

●【新連載】看護学校の経営・管理論・１ 
これからの看護学校がいきいきと生き残るために 
●【新連載】始めよう がん患者のための
　グループ療法?ファシリテーターナースへの道・1 
がん患者と向き合う 
●人が生きる現場・最終回 
もう一つの自宅　かあさんの家
　特定非営利活動法人ホームホスピス宮崎 
●ろくネコのナンセンスTimes・23 
桜咲く 
●スクリーンに見るユースカルチャー・20 
将来の希望を口にする『赤い文化住宅の初子』 
●東洋医学講座 鍼灸医学を中心に・6 
ケアリングとしての経穴（つぼ）学 
●プラトンからはじめる教育学入門・Lesson9 
プラトンの初等教育 
●シカゴ通信&JNEセレクション・3 
看護教員と学生の人間関係 
●医療と社会ブックガイド・81 
『現代思想』特集：患者学??生存の技法 
●私の一冊・35 
人間の根源的で普遍的な問いへの挑戦『臨死体験』