看護教育　49/9　2008年9月号

看護教育　49/9　2008年9月号

―目次―

特集　看護教育がチーム医療にできること

看護学と医学の“異文化交流”から　チーム医療の活性化のために
看護管理者から看護教員に戻って得た気づき 
新カリキュラム時代の基礎教育で　チーム医療学習に対応する 
病棟師長から基礎教育に望む　緩和ケアチーム看護師として 
病院長から看護教員へ贈るエール 

■特別記事 
中国四川大地震の被災地を巡って考えた災害看護確立の必要性 
■看護教育研究 
日本へのフィリピン人看護師派遣の現実的な可能性 
　マニラにおける看護大学のヒヤリングから 
■実践報告 
教養ゼミナールの学習効果と課題
　学生による僧侶へのインタビューを通して 
■Scramble Zone 
地域の看護職に夜間看護セミナーを提供して
　川崎市立看護短期大学の取り組み 

●SPOTLIGHTS・4 
地域医療は“チーム”で支えてゆく 
●ろくネコのナンセンスTimes・28 
若い医師求む！ 
●スクリーンに見るユースカルチャー・25 
説明の拒否 
●看護基礎教育における実践的医療安全トレーニング・2 
今，求められている医療安全教育 
●都立看護学校7校の新カリキュラムへの取り組み
【専門科目編】・3 
専門分野II・老年看護学，精神看護学 
●看護学校の経営・管理論・6 
結果平等―国家試験対策を例にした学習権の保証 
●始めようがん患者のグループ療法 
ファシリテーターナースへの道・5 
グループ療法参加者の変化（1） 
●東洋医学講座 鍼灸医学を中心に・10 
内科領域における鍼灸治療 
●シカゴ通信＆JNEセレクション・9 
タンザニアで母乳育児を学ぶ（2）
“自然の本来”を生かす助産活動 
●医療と社会ブックガイド・86 
『社会福祉の〈科学〉性―ソーシャルワーカーは専門職か？』
その2 
●私の一冊・40 
何を情報源にするのか？