成人看護実習指導者マニュアル

成人看護実習指導者マニュアル

―目次―

第１章　知っておきたい臨地実習の目的とポイント
　　〜「何を」「どこまで」「どのように」〜
 
第２章　疾患別「成人看護実習の手引き」
　　　　指導者用マニュアル22項目 
　● 急性期の患者の看護 
　　 消化器系／呼吸器系／女性生殖器系
　● 慢性期の患者の看護 
　　 栄養・代謝系／脳・神経系 ほか
　● 終末期患者の看護
　　 消化器系／血液・造血器系 ほか
　● 検査を受ける患者の看護
　　 気管支鏡検査／上部消化器内視鏡検査／心臓カテーテル検査 
　　　ほか
 
第３章　今どきの看護学生の悩み・つまずき指導のポイント45事例
  【知識編】
　● 実習記録に看護記録を丸写し
　● 援助方法は記載済み、アセスメントは空白
　● リハビリに励む患者をただ傍観していた
　● 質問しすぎて患者から援助を拒否された
　● 床頭台のアイマスクと耳栓を見てもその意味に気づけない
　● 粘稠性の喀痰を「問題」ととらえられない　ほか  
  【技術編】
　● 手が震えて点滴の準備ができない
　● 清拭に50分もかかってしまった
　● いきなり腹帯の上から聴診した
　● 手術創に湯たんぽを乗せようとした
　● 清潔保持できない患者に不快感を覚えて困惑した
　● １日中ベッドサイドに密着して押しつけの援助 ほか  
  【こころ編】
　● 実習指導者が怖くて憂うつ・胃痛になった
　● 来る日も来る日も援助を断られ戻ってくる
　● 病室へ行かず、廊下を徘徊、雲隠れ
　● 患者の臨終を前に、茫然自失、挫折
　● 質問された瞬間、沈黙して硬直
　● 患者にイライラをぶつけられて泣いてしまった　ほか  
  【学習態度編】
　● 何もかも指示されたがる
　● 実習に遅刻して平然としている
　● 逆ギレして患者指導パンフを投げ捨てた
　● あれこれ理由をつけて実習記録を見せたがらない
　● 誰も発言しない重苦しい沈黙のカンファレンス
　● 担当看護師を探していつまでも廊下をウロウロ　ほか 
  
第４章 臨地実習の評価方法 
  ● 学生の評価 
　● 実習指導（指導者、教員）の評価